Resumo do debate sobre as ideias de Perrenoud com o tema Competências

Por GDP " EXPERIMENTAR PARA APREENDER".

E.E. Francisco Inácio Peixoto

Coordenadora: Heloisa 

    Construir competências não é virar as costas aos saberes, uma vez que as competências partem da mobilização, da operacionalização desses saberes em situações complexas.

    Concordamos com Perrenoud que os programas escolares precisam ser redefinidos, objetivando mais tempo para a elaboração e aplicação de etapas didáticas que construam competências, e que precisamos definir que competências devemos privilegiar.

   A realidade do ensino hoje, ainda é conteudista. Os conteúdos são trabalhados de forma estanque e a organização por disciplinas dificulta a relação de saberes acumulados. Os alunos e até professores, muitas vezes têm dificuldades de relacionar os conhecimentos, o que resultaria em efetiva aprendizagem.

    Porém, não podemos deixar de evidenciar que alguns professores trabalham desafiando os alunos a encontrarem respostas em diversos contextos. E, que algumas escolas desenvolvem projetos visando uma integração entre os conteúdos, mesmo com dificuldades.

    Aos poucos, a escola vem tentando mudar sua forma de trabalhar os conteúdos, mas quando nos deparamos com as provas de avaliação do sistema, observamos que ainda estamos longe de conseguir mudar as formas de trabalhar ensino x aprendizagem. Focar o ENEM também é uma necessidade e mudanças precisam ser feitas para tal.

   Reformulações do currículo escolar e das práticas pedagógicas são necessárias para transformar o espaço escolar em um espaço de cooperação entre as diversas áreas do conhecimento. Uma abordagem interdisciplinar valoriza as trocas de conhecimentos para melhor entendermos a realidade ou as realidades de um contexto.

   Observar, analisar, tirar proveito das experiências, organizar as ideias, debater, pesquisar, questionar, enfim,  mobilizar saberes para tornarmos competentes a transpor competências aos nossos alunos é indispensável no mundo tecnológico, multicultural e globalizado que vivemos.
                        

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“A educação é do tamanho da vida! Não há começo. Não há fim. Só há travessia. E, se queremos descobrir a verdade da educação, ela terá de ser descoberta no meio da travessia.”
                                                                                   Neidson Rodrigues